新时代八婺人⑤|加强人才引育 提升现代化都市区软实力

发表于 讨论求助 2018-10-19 10:54:13

新时代,八婺大地上涌现出许许多多的优秀人才,他们活跃在我们这座城市的角角落落、各行各业,在传承和创新中推动金华高质量发展。

我们推出的这档栏目就是为了挖掘八婺文化优势,凝聚新时代精神力量。希望让更多金华人从他们身上得到教益和启迪,在追求人生价值、实现人生梦想中推动形成社会新风尚,开辟金华发展新境界。

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人物名片

方家鸿,金华市外国语学校(以下简称“金外”)校长兼书记。1988年7月,毕业于浙江师范大学数学系;2005年7月,获浙江师范大学教育硕士学位。现为全国优秀教师、浙江省政府督学、浙江省数学特级教师、金华市政协委员、浙江师范大学硕士生导师、长三角首批百名名校长培养人员。


作为一名教育工作管理者、践行者,他一手抓人才引进,一手抓人才培养,为推动金华教育事业发展,提升现代化都市区软实力贡献力量。他认为优秀人才是教育事业发展的重中之重,多年来一直着力引才,打造优质的人才队伍;长期推行“英才教育”,致力于培养成绩优异、素质全面的英才。


引进优秀师资,打造人才高地


“学校发展人才为先”方家鸿表示,“金外”始终坚持人才第一的原则,着力引进优秀人才,同时做好校内育才工作,积极打造完善的人才队伍,确保学校在日新月异的教育改革中处于领先位置,为现代化都市区的人才建设贡献力量。


近年来,该校积极做好名师、名校长引进工作,引进了全国优秀教师、浙江省特级教师等一批教学水平高、科研能力强、有广泛区域影响力的高层次人才。同时,做好名师、省市教坛新秀的培育工作。目前,该校拥有获得国家级荣誉称号教师7名,省特级教师5名,省教坛新秀8名,其它省级荣誉称号获得者26名,市级荣誉称号获得者88名,县区级荣誉称号获得者90名。


近年,随着学校办学品质、办学成绩和办学声誉的日益提升,吸引了越来越多外(地)市优秀小学及初中毕业生来校求学。其中,不少学生的家长是高层次人才或企业家,他们为了子女能够进“金外”享受优质教育而选择到金华就业、投资。


如今,“金外”已成金华引才的一个闪亮招牌,越来越多优秀人才慕名而来,形成金华集聚优秀人才的高地。今后,学校还将以“尊重人才、培养人才、用好人才”为原则和宗旨,以人才领先推动教育领先,变人才优势为发展优势,为学校可持续发展和现代化都市区建设提供强有力的人才支撑。

实施英才教育,培养优秀学子


方家鸿介绍,“金外”作为一所以“英才教育”为顶层设计的外国语学校,在外语教学、素质教育等方面形成了鲜明的特色,教学成绩显著。


外语教学水平领先。初中部、高中部的英语教学,除选用国家教材外,还补充了新概念英语、典范英语、21世纪报等。2017年高考,英语平均分达126分,创新班的英语平均分达到133分,在省内领先。同时,学校开设有中美班、中德班、中日班。2017年,中德班学生中选择报考国内大学的全部进入重点大学,选择出国的都进入了德国排名前9的大学;中美班80%的学生考入美国前50强大学,100%的同学进入前100强大学。首届中日班的学生目前是高二,不少人在日语等级考试取得了优秀成绩。此外,学校还开设了法语、韩语、阿拉伯语等多语种选修课。


全面提高学生素质。学校为七、八年级开设了78门拓展性选修课,有击剑、健美操、围棋、编程、舞蹈、语言类等。在语言类选修课中,德语、日语、韩语等对提高中考英语成绩并无直接帮助,但有利于拓展学生的国际视野,提高其语言学习的兴趣和能力。每天组织学生跑步1000米,提高身体素质;阅读经典文学作品,提高阅读能力和文学修养;初中学生每天晚上保证约9.5个小时的睡眠时间。此外,学校每年都要开展5个体育节,5场文艺晚会,组织春游和秋游,为丰富学生课外生活,提高学生综合素质搭建平台、创造机会。


近年,“金外”培养了大量优秀的毕业生,每年的毕业生中绝大部分考上国内外知名大学,不少学生考入北京大学、清华大学、哈佛大学、剑桥大学等名校。2017年中考,447名初中毕业生中,50%免试升入省内名校名班;高考一段上线率为92.4%,创新班中近80%学生达到浙江大学录取线。


访谈嘉宾与网友面对面


在访谈现场,方家鸿与市民、网友进行了面对面互动交流。对于大家感兴趣的问题,他逐一进行了认真回答。


Q

您一直致力于“自主、专注教育”实践研究,请跟大家分享一下,学习过程中如何做到专注,进而提高学习效率和成绩?

A

专注就是认真地做一件事并一心一意全力以赴的把它做好;专注就是集中自己的注意力。俄国教育家乌申斯基说“注意是一座门,凡是外界进入心灵的东西都要通过它”,英国教育家洛克说“教师的巨大技巧在于集中与保持学生的注意力”,《三字经》中说“教之道,贵以专”。中外名家们对此有很多的论述。
在信息爆炸的时代,人的注意力是稀缺资源。专注就是让我们更好的排除杂念深度思考。所以,提高专注度可以迅速、大幅度地提高学生的学业成绩。

在教育中,一定要把培养学生的专注度作为重要的抓手和评价指标。但是,一个学生是否专注是内隐的看不见的,是“虚功”,怎么办?这里的关键是“虚功要实做”;要让虚功看得见,可操作、可评价,就是提高专注度的“一线四率”等非常有效的做法。比如, 学生上课或自修课时拿着笔边看边想边写一定更容易集中注意力提高专注度,“拿着笔边想边写就是看得见可培养可评价的指标”,再比如,语文英语的早读,开口读出声音来就有利于提高专注度,并且看得见可培养可评价。

从学校管理层面而言,对于自主专注教育我们主要有两个维度:第一是针对教师的,教师自主的提高教学水平并对自己所从事的教育事业心无旁骛专注于教育事业;第二是针对学生的,学生自主主动的学习并专注于学习。“学生专注于学习”。主要包括三个策略,首先,通过励志提高学习动机和期望值,激发兴趣,引起专注 ;其次,学生根据困惑有针对性的听课并提出自己的问题,教师精准帮助,有效专注;第三,自我反思,自我建构,实现高层次专注。




Q


拓展性课程是很多学校在浙江省出台《关于深化义务教育阶段课程改革的意见》后出现的新变化。请问,“金外”在这方面有何新尝试?

A


2015年,浙江省出台了《关于深化义务教育阶段课程改革的意见》,但实际上“金外”在该文件出台之前就一直在进行课程改革方面的尝试。

比如,我们在七、八年级开设了多门选修课,其中有语言类、体育类、思维类等课程,而且有优秀的师资队伍来担纲这些选修课。如健美操教练是全国冠军,围棋教练是全国少年组亚军,击剑教练曾获全国第三名,日语老师曾在日本担任同声翻译5年。通过选修课一方面拓展了学生的素质,另一方面可根据学生的特点进行差异化教学,实现因材施教。



Q


1月31日,中共中央、国务院印发关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见,请您结合该文件谈谈新时代背景下如何做一名合格的教师?

A

我个人认为,要引导教师“淡化功利价值,体现社会价值,追求人生价值”。每位教师都要积极践行“立德树人”,坚守“身正为范,学高为师”这一为人师表的基本标准,谨记习总书记的殷切希望,培养新时代有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心、有理想信念的“四有”好老师。


Q


2018年是全面贯彻落实党的十九大精神的开局之年,也是教育发展提速、提质、提效的关键一年,金外有何发展愿景?

A


2018年,我们将着力升级学校的6张“金名片”。 即以“党建师风”为主线,升级党建工作金名片;以“课程课堂”为抓手,升级教学质量金名片;以“立德树人”为任务,升级德育工作金名片;以“教师教研”求突破,升级校本研修金名片;以“世界名校”为目标,升级国际教育金名片;以“幸福指数”为宗旨,升级后勤服务金名片。


来源金华新闻客户端

作者|贾振伟 钟路 陈业 余琛

编辑|陈涵 凌昱


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