【笔试干货】教育学与教学法基础知识·3.30

发表于 讨论求助 2018-10-14 16:36:14

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教育学与教学法基础知识常考知识点

56、人的心理发展是人的发展的重要内容,包括(认知和意向)两个方面的发展。


57、关于身心发展的动因问题,主要存在着内发文化、外铄论、多因素相互作用论等不同的解释。


58、从活动水平的角度看,个体的实践活动由生理、心理和社会三种不同层次和内容的活动构成。


59、19世纪英国哲学家(洛克)提出著名的“白板说”,强调外部的力量决定了人的发展状况。


60、瑞士心理学家(皮亚杰)的发生认识论认为,个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。


61、遗传素质在人的身心发展中的作用是:提供物质前提。


62、个体发展过程中,在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为:年龄特征。


63、个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为:关键期。


64、精神分析学派的创始人(弗洛伊德)认为,人的性本能是最基本的自然本能,是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。


65、人的身心发展包括两个面:(一是生理的发展,二是心理的发展。)


66、美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是:基因复制。


67、美国行为主义心理学家华生认为,人的发展完全是由环境决定的。这是一种:外铄论观点。


68、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的:自身的内在需要。


69、精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能,是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种:内发论的观点。


70、美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是:成熟机制。



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