英国人的绅士教育:从培养孩子独立开始

发表于 讨论求助 2018-11-10 12:35:27

在电影《敦刻尔克》中,从普通士兵到新兵蛋子再到救援民众、军队军官,一群鲜活的生命跃然银幕,令人十分震撼。


该影片中,让人印象深刻的人物之一就是月光石号船长道森,这位老船长的大儿子是英国空军,入伍参战三个月后就不幸牺牲,可他依然在听到号召后带领二儿子率先参与撤退行动,驾驶游船驶入战区。


老绅士沉着、冷静、睿智、善良,简直是英国绅士的典范!



英国大教育家洛克,也即“绅士教育”倡导者,他认为教育的最终目的是培养绅士:“我觉得每个绅士(每个留心儿子的教育的绅士),他为儿子所求的事情,除了留给他财产以外,都包括(我假定)在四件事情里面,就是德行、智慧、礼仪和学问。”


可想而知,培养绅士并非一件简单的事情。英国家长为了把孩子培养成绅士,不论贫穷和富裕,都会严格要求孩子。


在英国家长看来,孩子是一个独立的个体,不是家庭的中心,更不是父母的附属品。



绅士教育从教育孩子独立开始


孩子在幼小的时候,父母很少怀抱孩子,让孩子自由爬,随意玩耍。当孩子会行走以后,父母会让他们踉踉跄跄地跟在后头。


如果孩子摔倒在地,父母也不会立即将孩子扶起来,而是鼓励和引导孩子自己站立起来。孩子还很小的时候,就被父母送到单独的房间里睡眠。


孩子还只有一周岁至一周岁半的时候,就开始自己独立进餐。父母会时常鼓励孩子吃各种食物,如果孩子偏食、挑食严重,父母便会把食物收起来,因为这样做能够避免孩子养成任性、自私等习性。


如果孩子在用餐的时候,不小心将弄赃了餐桌,父母会令其自行清理。孩子到了两周岁的时候,父母开始教他们系统的用餐礼仪。五岁的时候,孩子就可以帮助孩子摆放餐具和饭后收拾餐具等。这一套系统的就餐礼仪,培养了孩子的“绅士”风度。



所以,在英国的家庭里,孩子永远不是中心。这一点,西方大部分国家的观念是一致的。


独立进餐是一方面,英国家长还和学校亲密合作,联手培养孩子的独立性。


英国的中小学有一门道德教育功课叫“个人的社会健康教育”,其核心内容是尊重生命、公平、诚实、守信。


他们认为,道德教育不是灌输,而是要在实际生活中培养。普通的英国家庭大都有私家车,但家长基本上不送孩子上学,而是让他们走路、骑车、坐公交车等上学,风雨无阻。



劳其筋骨,实施艰苦教育


在英国,不论是富人家庭还是普通家庭,不论条件如何,都不会对小孩娇宠,人们会有意识地“创造”一些艰苦的环境,让孩子在其中遭受一些人为的艰难,以磨练他们坚强的意志,以便在以后的生活中适应各种意外、困难和挫折。


很多英国家长为了孩子的成长,不惜重金培养孩子顽皮。家长们会利用周末时间,带孩子出去玩耍,比如生日派对、踢足球、游泳、郊外旅游等等。


他们很少将孩子留在家里看电视或上网,因为户外生活也是一种学习,培养的是孩子的自由天性和生活能力。


在英国,家校合作的另一方面便是有名的“家校协议”,要求家长为孩子的行为负责。孩子入学后,家长和学校要签定这一协议,要求每年签定一次,其内容包括学校办学宗旨和学校老师、家长、学生等职责,对改善家长和老师之间的关系起到很重要的作用。



培养礼貌绅士


在英国的家庭中,绝对看不到对儿童的没有理由的娇宠,犯了错误的孩子会受到纠正甚至惩罚


父母们往往在尊重孩子独立人格的前提下,对孩子进行严格的管束,让他们明白,他们的行为不是没有边际的,不可为所欲为。


不管是对什么人,孩子必须懂礼貌,说话客气,对父母兄弟姐妹也不例外。反之,孩子将受到父母的训斥,包括身体的惩罚。


只有懂事而有礼貌的孩子才会受到父母的夸奖。这仅仅是英国家庭中绅士教育的一个侧面。言谈举止符合标准,对人彬彬有礼是对每一个孩子的基本要求。



注重传统,坚韧成就事业


传统是无所不在的,一旦形成传统,习惯就会不问理由地存在于人们的行为和思想当中,具有不可抗拒的巨大力量,成为不问其所以然则然的自觉。


传统的人文思想作为一种传统深深地植根于英国人的头脑中,成为他们认识事物的标准和价值所在,也成为他们行为的主导。


在对待儿童的教育问题上,人们的认识是那样的统一,以至于他们自觉或不自觉地都在按传统办事,按传统的标准去评定孩子的行为。


几乎所有的英国人都认为孩子应该懂得忍耐,因为现实的成人社会里有太多的需要忍耐的事情。


他们认为,作为一个绅士,如缺乏忍耐的自我克制是最令人瞧不起、最没有修养的。即使是孩子,如果不能学会忍耐,将来也不会有大的作为。


所以,在家庭中,如果孩子受到伤害,即使他们大哭也绝不会在父母那里得到安慰和同情。相反,对那些不能忍受疼痛而肆意大哭的孩子,父母会给予严厉地训斥。


这样,日子久了,孩子渐渐地就会明白,他是生活在一个只能依靠自己的环境当中,不管是哪种痛苦,都不必求助别人,要自己去承受和忍耐。时间一长,孩子的坚忍性格就会自然养成。


坚韧不拔的性格有助于成就伟大的事业,这是英国人一致的看法。父母的一系列作法,孩子长大后会受益匪浅,一些人在后来的生活中便深深地领会了父母的良苦用心。


所以有过这样经历的孩子在其成人后也会这样去要求他的孩子,这样便形成了传统,成为英国儿童教育的一种固定的模式。


爱德华·伯曼说:“绅士精神应该包括骑士般的勇气、公共服务意识、永远不变的谦恭礼貌。”时代在变,不变的是英国的“绅士教育”传统,它将会继续延续下去。


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