家长,别触碰孩子的心理底线!

诺亚教育 2018-01-13 16:28:02

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以下五个方面属于孩子的心理底线,家长应重视,别轻易触碰。


1.注意批评的场合,避免当众训斥孩子。

英国哲学家洛克曾经说:“父母不宣扬子女的过错,则子女对自己的名誉就愈加看重,他们觉得自己是有名誉的人,因而会更加小心地维护别人对自己的好评。

若是当众宣布他们的过失,使其无地自容,他们就会感到自己的名誉受到打击,设法维护别人好评的心理也就愈发淡薄。”

一些家长在教育孩子时,很少注意场合,随性地在大庭广众之下指责孩子,或者当着孩子同伴的面训斥孩子。


这样做不但达不到教育的效果,反而会挫伤孩子的自尊,打击孩子的自信心


2.注意自己的言语,不把孩子的表现当作聊天内容。

平时,家长见面聊天或者在微信群里聊天时,必然会聊到自己的孩子,为了增加谈资,有些家长有意无意地把孩子在家里的各种表现抖搂出来。


比如,有的家长说:“我家的孩子都上三年级了,还总是丢三落四的,每天上学我都要给他检查书包,要是不给他检查的话,还不知道要忘带多少东西呢。” 有的家长说:“我们家的孩子周末出去玩了一天,晚上睡觉时竟然尿床了,你看看,他真是长不大啊。”很多父母认为这种聊天对孩子没有什么不好的影响,其实不然。


首先,这样的聊天内容都是孩子在家里不太好的表现,有些还属于孩子的隐私,在没有征求孩子意见的情况下,把这些事情讲给别人听,就是父母对孩子不尊重的一种表现。换位思考一下,如果孩子把父母在家里的各种表现讲给别人听,父母知道后定有什么反应呢?肯定非常生气。


同理,孩子也有自己的独立人格,希望自己有独立的空间,希望自己被人看重、尊重。希望自己收到正向的评价,谁愿意自己被他人耻笑呢?


尊重孩子,就不要随意拿孩子的事情当谈资,更不要在QQ群或微信里发布孩子各种照片,除了影响孩子的心理,对孩子的安全,也会有一定的影响。


 3.杜绝攀比心理,不在孩子之间互相比较。

很多家长喜欢拿自己的孩子和别人家的孩子进行比较。


比如:“你数学怎么才考80多分,你看看咱们隔壁的小雨,人家又考了100分,你们成天在一起玩,你怎么就不能向人家学一学。”“你就整天出去玩吧,看人家王晨,一回家就开始写作业。


所以学习成绩那么好!”每个孩子都具有自己的个性特征,都有自己的长处和弱点,哈佛大学心理学家加德纳教授在其著名的《智能的结构》一书里谈到,智能是多元的,人和人之间的智力差异不是等级性的,而是结构性的。他提出人的智能有八种,即语言智能、音乐智能、数理智能、视觉空间智能、动觉智能、内省智能、人际交往智能和自然观察智能。认为每个人都有自己的优势智力和独特的智力组合,都有自己的特点和风格。


家长要做的,是多看孩子的优点,鼓励孩子发扬优点,改正不足,不要隔着门缝把人看扁,更不要拿孩子的缺点和别的孩子的优点进行比较,应该善于发现和识别自己孩子的优势智能,然后用适合其风格和特点的方式来促进其学习和发展。


4.维护孩子的形象,别嘲笑孩子的外貌。

一般说,孩子从3岁开始,逐渐产生了自我意识,开始注意自己的外貌。


七八岁开始,关注自己的长相,愿意听别人说自己漂亮、好看,非常忌讳别人说自己丑、胖。有些父母不理解孩子此时期的心理,很随意地评价孩子的外貌,


比如,“你少吃点吧,看你现在胖成什么样了,再不控制就成了全校第一小胖子了。”“红红啊,你的鼻子怎么长成这样啊,又扁又小,好难看。


”有时候,父母说这些话的时候可能是无心的,也没有嫌弃孩子的意思,但这些话缺会深深伤害孩子,冒犯孩子内心的底线。


家长的不当评价,使得孩子对自己的外貌不自信,有些孩子于是不愿意参加学校的各种公共活动,还有的孩子拒绝和同伴交往,久而久之,孩子会形成孤僻的性格,影响正常的人际交往。


    5.别随意翻看孩子的私人用品

很多家长出于对孩子的关爱,怕孩子不太懂事,有什么事情瞒着父母;还有的家长认为孩子小,不应该有隐私,所以经常悄悄翻看孩子的日记本,查看孩子的上网记录,翻看孩子的手机。


这些父母认为,通过这些方式,可以全面了解孩子,以便更好地进行教育。殊不知,这样做的后果是伤了孩子的心,使孩子对父母产生不信任感,造成亲子之间的隔阂。


从人的成长规律来看,孩子的心理发展是分阶段性的,婴幼儿时期,孩子各种能力发展水平低,一切都要依赖父母。等到孩子上学以后,随着年龄的增长,自我意识逐渐发展,独立人格逐步形成。生理上的成熟引起心理上的变化,孩子开始有了自己的小秘密,不想把什么都告诉父母,这是很正常的现象。孩子有了隐私,是他们长大的一个标志,如果家长不理解这些,就会和孩子发生冲突,导致有些孩子从此不愿意与父母交流,更加想方设法地隐藏自己的秘密,以防父母看到,使得亲子关系出现恶化。


(版权归属原作者。)




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